پروپوزال بررسی میزان کودک آزاری مادران شاغل و غیر شاغل در دختران مقطع دبیرستان

تعداد صفحات: 12 فرمت فایل: word کد فایل: 2441
سال: مشخص نشده مقطع: کارشناسی ارشد دسته بندی: روانشناسی
قیمت قدیم:۷,۲۰۰ تومان
قیمت: ۶,۰۰۰ تومان
دانلود فایل
  • خلاصه
  • فهرست و منابع
  • خلاصه پروپوزال بررسی میزان کودک آزاری مادران شاغل و غیر شاغل در دختران مقطع دبیرستان

    چکیده

    هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان کودک آزاری مادران شاغل و غیر شاغل در دختران مقطع راهنمایی می باشد.جامعه آمار یاین پژوهش را کلیه مادران شاغل و غیر شاغل تشکیل میدهند که از بین آنان 60 نفر به عنوان نمونه پژوهش استفاده شده است. برای بررسی داده ها از پرسشنامه کودک آزاری کیس استفاده شده است که نتایج در نرم افزار spss و با استفاده از تحلیل واریانس چند راهه مورد بررسی قرار گرفت.نتایج آزمون نشان داد افرادی که شاغل هستند میزان کودک آزاری بالاتری دارند و همچنین این افراد بیشتر کودک آزاری غفلت را نسبت به فرزندان خود نشان میدهند.

     

    کلمات کلیدی: کودک آزاری-شاغل-غیر شاغل-مقطع راهنمایی

     

     

     

    مقدمه

    مطابق تعریف سازمان بهداشت جهانی کودک آزاری عبارت است از آسیب یا تهدید سلامت جسم، روان و یا رفاه و بهزیستی کودک به دست والدین یا افرادی که نسبت به او مسئول هستند (آقابیگلویی و همکاران، 1380). بدرفتاری با کودک اصطلاحی است که برای توصیف شیوه هایی که کودکان ممکن است به وسیله بزرگسالان مورد بدرفتاری قرار گیرند استفاده می شود و رفتاری به سوی شخص دیگر است که خارج از هنجارهای رفتار است و علت خطر اساسی آسیب فیزیکی یا هیجانی به کودک می باشد. بدرفتاری با کودک به چهار مقوله اصلی تقسیم می شود سوء استفاده جنسی، سوء استفاده فیزیکی، آزار روان شناختی و غفلت (دی و همکاران، 2006).

    بدرفتاری با کودک در همه کشورها و فرهنگ ها اتفاق می افتد و معمولاً از تعامل بین چندین عامل خطر از قبیل افسردگی والدین، استرس، انزوای اجتماعی ایجاد می شود. غفلت شایع ترین شکل بدرفتاری در آمریکاست که به علت دانش ناکافی درباره تربیت است. اما غفلت عمدی نادر است (دوبوتیز و بنت[1]، 2007).

    کودک آزاری حداقل ناخوشایند و در بدترین حالت کشنده است و بیشتر اثرات زیان بار روان شناختی و گاهی اوقات جسمانی را ایجاد می کند. همه­گیر شناسی مشکل بستگی به تعریف کودک آزاری دارد اما کمتر از آنچه که اتفاق می افتد گزارش می شود. بیشتر موارد در خانواده به وسیله والدین یا مراقب اولیه روی می دهد به استثنای سوء رفتار جنسی که به طور برابر توسط افراد آشنا و غریبه روی می دهد. مطالعه می چاهال و کاوسون[2] (2005) در زمینه شیوع کودک آزاری، کودک آزاری فیزیکی را 7 درصد، آزار هیجانی 6 درصد، فقدان مراقبت 6 درصد، فقدان نظارت 5 درصد و آزار جنسی را 11 درصد گزارش کرده است. عوامل متعددی با کودک آزاری در ارتباط است که می توان به عوامل اجتماعی و خانوادگی اشاره کرد. در خانواده های تک والدی یا در خانواده هایی که هر دو والد از بیماری روانی یا مصرف مواد و الکل رنج می برند و همچنین در خانواده هایی که خشونت بین والدین وجود دارد شیوع کودک آزاری بیشتر است. والدین آزارگر معمولاً در کودکی مورد آزار قرار گرفته اند و تحقیقات در دو دهه گذشته از ارتباط بین کودک آزاری و مشکلاتی از قبیل افسردگی، اضطراب، مصرف مواد، خشم، گسیختگی (تجزیه)، اعتماد به نفس پایین و خودکشی حمایت می کند (گلاسر[3]، 2005).

    پژوهش­ها نشان دهنده رابطه ی سابقه ی کودک آزاری با بهداشت روانی و پیامدهای روانپزشکی آن در دوران بزرگسالی است (هوروتیز[4]، 2001؛ مک میلان[5]، مودن[6]، 2001؛ کندال تالک[7]، 2002؛ آرنو[8]، 2004). نتایج برخی از پژوهشها از ارتباط بین اشکال چندگانه بدرفتاری در مورد کودکان و سلامت روانی دوران بزرگسالی حکایت می کنند (روجر، 1988؛ والری، 2003؛ اسدالهی، برات وند، 1384). برخی نیز برای هر کدام از ابعاد کودک آزاری پیامد منفی خاصی را در دوران بزرگسالی پیش بینی کرده اند و برخی از تحقیقات نشان دهنده ی آثار فیزیولوژیکی منفی کودک آزاری در دوران بزرگسالی است (کریستین[9] و همکاران، 2007؛ ربکا[10] و همکاران، 2008). عزت نفس پایین، انزواگرینی و اقدام به خودکشی نیز در برخی از پژوهشها به عنوان پیامدهای کودک آزاری در بزرگسالان می باشد (ثناگوی معرز، 1379؛ نوروزی، 1382).

    آسیب ناشی از شکل های مختلف بدرفتاری دامنه وسیعی دارد و همه ابعاد رشد کودک را تحت تاثیر قرار می دهد. آزار فیزیکی می تواند صدمات جدی ایجاد کند (مثل ضربه مغزی در اثر تکان دادن کودک) و در موارد دیگر منجر به معلولیت و یا مرگ شود. نقص در رشد و قد و قامت کوتاه ممکن است نتیجه ای از آزار و غفلت باشد. بیماری هایی که از راه جنسی منتقل می شوند و حاملگی ناخواسته نتیجه ای از سوء رفتار جنسی است. بیشترین شیوع مربوط به سوء رفتار روان شناختی یا هیجانی است. مدارکی وجود دارد که تغییرات مغز (عصبی- زیستی) با تظاهرات روان شناختی همراه آزار و غفلت توام است. سوء رفتار فیزیکی با رفتار تهاجمی و سلطه جویی و اعتماد به نفس پایین در ارتباط است. غفلت هیجانی به موفقیت کم تحصیلی و مشکلاتی در ارتباط با همسالان به علاوه رفتارهای مقابله ای منجر می شود. سوء رفتار جنسی به طور ویژه با افسردگی اساسی، سوء مصرف مواد، خودآزاری و اختلال استرس پس از سانحه و رفتارهای جنسی نامناسب در ارتباط است. تحقیقات در زمینه دلبستگی کودکان مورد آزار نشان داده است که این کودکان عدم امنیت و آشفتگی دارند که نتیجه ای از مراقبت متناقض و ترس است که در زندگی کودکان مورد غفلت شایع است. مردان با سابقه سوء رفتار در کودکی بیشتر احتمال دارد مرتکب اعمال آزارگرانه شوند. مادران با تجربه غفلت در کودکی این الگو را با فرزندان خود تکرار می کنند که منجر به انتقال بین نسلی غفلت می شود. کودکان مورد آزار، فاقد مهارت های حل مساله و اجتناب از کشمکش و به طور کلی مهارت های بین فردی هستند (گلاسر، 2005).

    با توجه به اثراتی که کودک آزاری در سلامت کودکان دارد و اثرات درازمدت آن در زندگی بزرگسالی نمود پیدا می کند که سلامت روانی را تهدید می کند لازم است تحقیقاتی در این زمینه انجام شود و عوامل موثر و ابعاد گوناگون آن بررسی شود. همچنین تحقیقات کمی در این زمینه وجود دارد که نتایج تحقیق حاضر می­تواند راهگشای تحقیقات بعدی باشد و نتایج آن در مراکز مشاوره و خانواده استفاده شود.

    با توجه به مطالب فوق پژوهشگر در پی دست یابی به میزان کودک آزاری در مادران شاغل و غیر شاغ در مقطع دبیرستان است.

    روش تحقیق

    روش تحقیق پژوهش حاضر با توجه به فرضیه ها و اهداف، از نوع علی –مقایسه ای  می­باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی شهرستان اردبیل و والدین آنان می باشد که در سال تحصیلی 94-1393مشغول به تحصیل بودند.حجم جامعه آماری دانش آموزان74232نفرمی باشد. روش نمونه گیری در پژوهش حاضر، خوشه­ای چند مرحله­ای می باشد و تعداد نمونه به میزان 620 نفر که بعد از ریزش آزمودنی­ها به دلیل عدم همکاری برخی از والدین و مخدوش بودن برخی از پرسشنامه ها تعداد 580 نفر (290 نفر پسر و 290 نفر دختر) به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده است. ابتدا از بین کلیه مدارس سه مدرسه دخترانه و سه مدرسه پسرانه به تصادف انتخاب و از بین این مدارس تعدادی کلاس برای اجرای پرسشنامه انتخاب شد، سپس از والدین دانش آموزان انتخاب شده درخواست شد تا در جلسه اولیا و مربیان شرکت نموده و پس از توضیح در مورد نحوه اجرای پرسشنامه و همچنین هدف از پژوهش به سوالات پاسخ دهند و حد المقدور هیچ گزینه ای را بدون پاسخ رها نکنند. از بین 580 نفر، 60 نفر (30 نفر پسر و 30 نفر دختر) که نمرات بالایی در کودک آزاری به دست آوردند، انتخاب و تمامی تحلیل ها روی این 60 نفر انجام پذیرفت.برای بررسی پژوهش از پرسشنامه کودک آزاری استفاده شده است. این پرسشنامه کودک آزاری را در چهار بعد غفلت ، آزار جسمی ، آزار جنسی و آزار عاطفی بررسی می‌کند . این پرسشنامه توسط محمد خانی ( 2003) تهیه شده است که ابتدا شامل 54 آیتم بوده که از این تعداد ، 7 سوال برای آزار جسمی، 9 سوال برای آزار جنسی ، 21 سوال برای آزار عاطفی وجوه منفی خانه و17 سوال برای غفلت ، مشخص  شده است  محققان مذکور پس از اجرای تحلیل عاملی به روش تحلیل مؤلفه اصلی، از 54 ماده مقیاس ، 38 ماده که دارای بیشترین همبستگی متغیرهای مورد اندازه گیری بود را بدست آوردند که از این تعداد ، 8 سوال برای آزار جسمی ، 5 سوال برای آزار جنسی، 14 سوال برای آزار  عاطفی و جو منفی خانه و 11 سوال برای غفلت  مشخص شده است.برای بدست آوردن نتایج از آزمون manova ‌استفاده شده است.

     

    پایان نامه این پروپوزال در سایت وجد ندارد

  • فهرست و منابع پروپوزال بررسی میزان کودک آزاری مادران شاغل و غیر شاغل در دختران مقطع دبیرستان

    فهرست:

    ندارد
     

    منبع:

    آزاد، حسین. (1378). آسیب شناسی روانی، ج اول، تهران، سمت.

    آقا بیگلویی، عباس؛ رسول زاده طباطبایی، کاظم؛ موسوی چمک؛ حسن .( 1380). کودک آزاری، چاپ اول، تهران، انتشارات کتاب آوند دانش.

    احدی، حسن؛ محسنی، نیک چهر. (1378). روانشناسی رشد، تهران، نشر بنیاد.

    احدی، حسن؛ محسنی، نیک جهر. (1386). روانشناسی رشد، چاپ پردیس، تهران.

    احدی، بهمن. (1388). بررسی رابطه مشکلات رفتاری کودکان دارای اختلال یادگیری با هوش

    حیدری قرایی، نرگس خاتون. (1388). بررسی شیوع کودک آزاری و ارتباط آن با ویژگیهای روان شناختی والدین. پایان نامه کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه محقق اردبیلی.

    حق شناس، حسن. (1385). طرح پنج عاملی ویژگی های شخصیت: راهنمای تفسیر و هنجارهای آزمون های NEO-PI-R و NEO-FFI، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز، ص 127- 133

    دستنامه روانپزشکی بالینی، کاپلان و سادوک، (2009)، مترجم ارجمند، محسن؛ رضاعی، فرزین؛ فغانی جدیدی، نادیا. (1390). تهران، کتاب ارجمند، نسل فردا.

    دادستان، پریرخ، روانشناسی مرضی تحولی، ج اول، (1380)، تهران، سمت.

    دلاور، علی. روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی،(1386)، تهران، نشر روان، ص 99.

    راتوس، اسپنسر، (2008)، روانشناسی عمومی، ترجمه حمزه گنجی، (1388)، نشر ساوالان.

    سیاسی، علی اکبر. (1351). نظریه های شخصیت یا مکاتب روان شناسی. تهران انتشارات دهخدا. ص 82-89.

    عبدالله زاده ، بیانه. (1386). مقایسه بین عوامل شخصیت، سبکهای حل مسئله و میزان استرس تجربه شده میان افراد وابسته به مواد و افراد بهنجار، پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه تبریز.

    کاپلان و سادوک. (2010). دستنامه روانپزشکی بالینی، ترجمه ارجمند، محسن، رضاعی، فرزین، فغانی جدیدی، نادیا، (1390)، تهران، نسل فردا.

    کاهانی، علیرضا؛ توفیقی، حسن. (1375). کودک آزاری جسمانی عمومی، تهران، مجله علمی پزشکی قانونی، شماره دهم، ص 56-58.

    کریتس، آنتونی جی، روانشناسی سلامت، ترجمه آشتیانی، علی، عظیمی آشتیانی، هادی، (1382)، تهران، موسسه انتشارات بعثت.

    گروسی فرشی، میر تقی. (1380). رویکردهای نوین در ارزیابی شخصیت، تبریز، نشر جامعه پژوه.

    مدنی، سعید. (1382). کودک آزاری در ایران، نشر اکنون، تهران.

    محمدخانی، پروانه. (1378). کودک آزاری، شیوع و انواع، رساله دکترای روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران.

    Baumrind, D.,(1967). Child Care Practices anteceding three Patterns of Preschool behavior, genetic Psychology monographs, 15,43-88.

    Baunrind.D. (1991). Parenting styles and development. In. J. Brooks-Gunn, R.M. Lerner, and A.P.C. Petersen (Eds). The Encyclopedia on adolescence (PP.746-758) New York: Garland Publishing.

    Brodsky, B. S., Oquendo, M., Ellis, S. P., Haas, G. L., Malone, K. M., & Mann, J. J. (2001). The relationship of childhood abuse to impulsivity and suicidal behaviour in adults with major depression.The American Journal ofPsychiatry, 158(11), 1871–18.

    Bernen, w (2000). Child abuse and neylect. In:Sadok, B sadok ,comprehensive text book of Psychitry stilizaiont, Am Psychiatay.

    Cousins, my (1995). Back pain in the work PIace, In: W.E. Fordyce (Ed). Task Force on Pain inwork Place. Settle: IAsp (P.ix).

    Currie, SR; wang, J.(2004). Chronic back Pain and majior depression in geneval Canadian PoPuLation Pain; lov: 54-60.

    Costa, P.T., & McCare,R.R(1980a). Influence of extraversion and neuroticism on subjective well-bing: Happy and unhappy people. Journal of personality and Social psychology, PP. 668-678.

    Cheung. S., and sun, S.(2000). Effects of self-efficacy and social support on the mental health condition of mutual-aid organization members. Social Behavior and personality, 28, 413-421

پروپوزال در مورد پروپوزال بررسی میزان کودک آزاری مادران شاغل و غیر شاغل در دختران مقطع دبیرستان, گزارش سمینار در مورد پروپوزال بررسی میزان کودک آزاری مادران شاغل و غیر شاغل در دختران مقطع دبیرستان, تز دکترا در مورد پروپوزال بررسی میزان کودک آزاری مادران شاغل و غیر شاغل در دختران مقطع دبیرستان, رساله در مورد پروپوزال بررسی میزان کودک آزاری مادران شاغل و غیر شاغل در دختران مقطع دبیرستان, پایان نامه در مورد پروپوزال بررسی میزان کودک آزاری مادران شاغل و غیر شاغل در دختران مقطع دبیرستان, تحقیق در مورد پروپوزال بررسی میزان کودک آزاری مادران شاغل و غیر شاغل در دختران مقطع دبیرستان, مقاله در مورد پروپوزال بررسی میزان کودک آزاری مادران شاغل و غیر شاغل در دختران مقطع دبیرستان, پروژه دانشجویی در مورد پروپوزال بررسی میزان کودک آزاری مادران شاغل و غیر شاغل در دختران مقطع دبیرستان, تحقیق دانشجویی در مورد پروپوزال بررسی میزان کودک آزاری مادران شاغل و غیر شاغل در دختران مقطع دبیرستان, مقاله دانشجویی در مورد پروپوزال بررسی میزان کودک آزاری مادران شاغل و غیر شاغل در دختران مقطع دبیرستان, پروژه دانشجویی درباره پروپوزال بررسی میزان کودک آزاری مادران شاغل و غیر شاغل در دختران مقطع دبیرستان
ثبت سفارش
عنوان محصول
قیمت